大家都期望孩子在阅读中找到快乐，体验阅读带来的愉悦感甚至是成功感，从而爱上阅读，爱上阅读打开的迷人世界。高尔基过去说过：我念书越多，书本就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
书本是帮助孩子打开世界大门的一把钥匙，所以孩子们在早期进行肯定的阅读对孩子们的整个生活都是很有帮助的。
从理论上讲，0-6岁是儿童的好习惯形成的重要期，同时也是儿童各项能力的进步黄金期，其中最为要紧的就是学习力的进步，这种看上去复杂的学习力，却可以用一种能力的进步培养出90%以上：即“阅读能力”。
6-12岁，是阅读能力（即学习力的基础）长足进步的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没大量阅读、大大提升阅读能力的进步更为要紧。
一个孩子的聪明才智，好似种子，需要条件才能发芽成长。这个条件就是大量阅读和动手工脑的游戏方法。
常言道“念书破万卷，下笔如有神。”想要做到出口成章，奋笔疾书，阅读是最基础、非常重要、最直接、效果最好的方法。
念书可以启迪孩子的智慧、发展孩子的视线、增强孩子的思维。而缺少阅读的孩子，他们的理解能力，思维构建能力都会比较薄弱，并且也会对孩子的表达能力和书面写作能力有肯定的影响。
读过一篇文章，能弄懂词、句所表述的意思，了解文章是什么体裁、写的是什么，能对所写的内容进行复述。一般同学以为有了这种能力就是会念书了，无需下功夫学习语文了，重理轻文的现象与这种认识有要紧关系。应当了解，这种能力是最低级的能力，满足于此，是读不好书的。
读过的东西经过思维的过滤，融于我们的常识体系之中，并能因此生出新意。从阅读中生出新意，就是能活念书，跳出书本的范围，从书中走出来。对作品的理解能同现实生活相联系，把书本常识同自己已学会的常识相交流，擅长触发联想。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这样来看，大家对阅读是多么的钟情。其实，对大家其他人来讲，阅读最大有哪些好处就是：它可以让大家从中获得常识，能让无知的人变得有知。
记得培根也曾说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”这句话高度地概括了念书的益处。
