小学五年级下册语文第八单元阅读练习
1.课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪__________。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。__________设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）写出文中加下划线的字的意思。
甚聪__________ ________ __________设果________
（2）“孔君平诣其父”中的“其”指的是________。
（3）文章的第一句话点明了人物与人物特征，起到________用途。
（4）杨氏之子是一个什么样的孩子？
2.课外阅读。
小时了了
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉；诣②（yì）门者，皆俊才清称③及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆④有什么亲？”对曰：“昔先君⑤仲尼⑥与君先人伯阳⑦有师资⑧之尊，是仆与君奕世⑨为通好也。”元礼及宾客莫不奇⑩之。太中医生陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖（cù jí）。
【注解】①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②诣：到。③清称：有清高的称誉的人。④仆：谦称。⑤先君：祖先，与下文“先人”同。 ⑥仲尼：孔子，名丘，字仲尼。⑦伯阳：老子，姓李，名耳，字伯陽。⑧师资：师。这里指孔子曾向老子请教过礼制的事。⑨奕世：累世；世世代代。 ⑩奇：觉得他特殊、不一般。
（1）依据文意，可以了解“小时了了”的意思是（ ）。
A.小的时候非常聪明
B.小的时候非常迷糊
C.小的时候不如何
（2）孔融真的是李元礼的亲戚吗？请把他的讲解改写成现代汉语。
（3）“大踧踖”是形容很局促不安的样子。陈韪为何会“大踧踖”呢？
（4）读了这个故事，你如何评价十岁的孔融呢？
3.阅读下文，回答问题。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，架构简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。比如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。比如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在旁边。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
（1）这句话运用了________的句式，列举生活实例，说明其________，________。
（2）找出文中描写大拇指姿态的句子，并抄下来。
4.课外阅读。
五官
每个健康的人都有五官。五官长在不一样的人身上，有不一样的姿态。
耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，都需要“耳听八方”。假如没耳朵，大家将面临一个寂静无声的世界。
眉毛的样子有非常多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛默默地为双眼遮风挡雨。假如没眉毛的挺身而出，大家的双眼就会遭到不少伤害。
双眼有些炯炯有神，有些美眸善睐，有些顾盼生姿。无论大小美丑，双眼每天让大家“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。假如没双眼的“眼见为实”，大家将坠入无知的黑暗。
鼻子有挺拔的，有扁平的。鼻子时时刻刻都在默默工作，吐故纳新，保持生命。假如没鼻子，大家将没办法呼吸，大家的生命也将没办法延续。
口有大有小。无论大小，口都能让大家摄取食物，并让大家用语言表达自己。享用美味不能离开口，口若悬河不能离开口。假如没口，大家就不可以吃也不可以说了。
耳、眉、眼、鼻、口各有特征，各具姿态。它们对于大家同样要紧。有了它们，大家才能延续生命、认识世界。所以，请珍惜大家的五官吧！
（1）短文是根据________的结构来安排文章段落的。
（2）五官各有哪些用途？请在文中分别找出四字词汇来概括。
耳：________ 眉：________ 眼：________ 鼻：________ 口：________
（3）文章的第2至6自然段的段末都有一句“假如没……”，如此写有哪些用途？
（4）从这篇文章中，你领会到了什么？
5.阅读下文，回答问题。
小创造家马力
在三星小学，同学们都称马力为“小创造家”。马力是个富有想象力的小姑娘，她的小创造故事真的不少呢！
温岭地__________（chù chǔ）浙江东南沿海，一到夏天常常断电断水。马力就想：能否借助温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题?能否借助屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题？她感觉在房子建筑设计时就应该考虑这个问题，推行“风雨光环保一体建筑设计”计划，既能解决断电断水问题，又能节省能源。
几天后，一个美妙的构思就如此产生了！下面要做的就是把想法付诸实践。一向追求完美的小马力一直__________（kē kè）求做到最好，光草图都不了解画了多少张。功夫不负有心人，她的这一设计荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。
你瞧，在小马力设计的节能屋顶上，安装了一只小型风力发电机，它能把风能转化为电能；屋顶上再安装一个太阳能接收器，借助太阳能来照明、煮饭、洗澡；还有一个屋顶__________（chǔ zhǔ）水池，可以用雨水来冲抽水马桶。
屋顶节能，大人设计师们如何就没想到呢？
（1）给文中划线字选择正确的读音。
地__________________（chù chǔ） __________________（kē kè）求 __________________（chǔ zhǔ）水池
（2）写出下列词汇的同义词。
想象——________ 创造——________ 考虑——________
（3）由于________，使马力有了“风雨光环保一体建筑设计”的想象。
（4）马力的“风雨光环保一体建筑设计”是什么样的？用“________”在文中画出来。
6.阅读直通车。
小创造家马力
在三星小学,同学们都称马力为“小创造家”。马力是个富有想象力的小姑娘,她的小创造故事真的不少呢!
温岭地处浙江东南沿海,一到夏天常常断电断水。马力就想:能否借助温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题?能否借助屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题?她感觉在房子建筑设计时就应该考虑这个问题,推行“风雨光环保一体建筑设计”计划,既能解决断电断水问题,又能节省能源。
几天后,一个美妙的构思就如此产生了!下面要做的就是把想法付诸实践。一向追求完美的小马力一直苛求做到最好,光草图都不了解画了多少张。功夫不负有心人,她的这一设计荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。
你瞧,在小马力设计的节能屋顶上,安装了一只小型风力发电机,它能把风能转化为电能;屋顶上再安装一个太阳能接收器,借助太阳能来照明、煮饭、洗澡;还有一个屋顶储水池,可以用雨水来冲抽水马桶。
屋顶节能,大人设计师们如何就没想到呢?
（1）给加点字选择正确的读音。
地处 ________
苛求________
储水池________
（2）写出下列词汇的同义词。
想象——________ 创造——________ 考虑——________
（3）由于________,使马力有了“风雨光环保一体建筑设计”的想象。
（4）马力的“风雨光环保一体建筑设计”是什么样的?用波浪线在文中画出来。
7.阅读下文，回答问题
登山
6月19日下午，老师带同学们去登山。一路上，大伙个个喜笑颜开，兴致盎然，叽叽喳喳像炸开了锅似的。
大家无声无息走到山脚下，青山就像一堵墙挡住了大家的视线。大家张开双臂，满怀激情地扑进了它的怀抱。
大伙精神抖擞地向山顶进攻，一下子都变成了一只只猛虎。日渐地，我和几个体弱的女同学落到了后面。但大家并不气馁，还互相鼓劲，继续在崎岖蜿蜒的山路上走着、爬着。
在半山腰，大家又碰到了杨冬华、杨求珍、顾苹等几位女同学。杨冬华一马当先打头阵，其他同学也毫不示弱，你追我赶，争先恐后地跑向山顶。我跟着她们一块跑，但跑了一会儿，就感到腿像灌了铅一样，如何也提不起。看着山顶上的旗，我伤心极了，眼泪在眼眶里打转转。这个时候，我想起了母亲的话：“坚持就是胜利！”我的双脚陡然变得轻巧起来。经过近两个小时的奋斗，我终于到达了山顶。站在山顶上纵目四望，城市的风光一目了然。我俯瞰着脚下的山路，感慨万千地说：“刚刚走过的路，多像生活那坎坷不平的历程啊！”
（1）联系上下文讲解词汇。
①气馁：________
②一马当先：________
③毫不示弱：________
（2）短文最后把________比作“生活那坎坷不平的历程”。
（3）“我”的腿“如何也提不起”了，可最后却登上了山顶，缘由是：________
8.阅读下文，回答问题
我九岁的时候，（好像、几乎）天天夜里做梦我都在飞。我对飞行是那样迷恋，只须双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随性，运转自如，凭借双臂舒展和双腿弹动，（好像、几乎）想去什么地方，就能飞到那个地方。
通过与小伙伴的交流，我了解了，每到夜晚，我的小伙伴也都会像我一样在梦中飞腾。大家几个人决定去见大家的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”老师讲解说。
“为何只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的成长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那样为何人在成长的时候就要飞呢？这到底是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古年代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人如何会是鸟呢？”大家万分惊讶。
“岂止是鸟!人还过去是草履虫，是鱼，是青蛙，是兔子……还过去是猴子……所有这类常识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们解说。”
（1）文中括号里不适合的词是。________、________。
（2）下面几个词汇中，________的“解”同其他几个“解”意思不同。（ ）
A. 解说 
B. 解答 C. 讲解 D. 让人不解
（3）照样子，改写句子。
例：我的身体轻盈，随性。
__________
①眼前的情景和大家当年相似。________
②学校里，老师亲切，同学热情。________
（4）文中的“我”是一个什么样的孩子？
（5）对这位低年级老师的解说，你有疑问吗？请选择1～2个问题写下来。
9.课内阅读。
但在五指中，却是最肯吃苦的。比如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
（1）这段话写出了大拇指________的特征。
（2）结合课文，想一想这平平时常的手指给了你什么启示？
10.阅读下文，回答问题
梁国杨氏子九岁，甚_________。孔君平_________，父不在，乃呼儿出。为设果，_________。孔_____曰：“_________________。”儿应声答日：“_______________。”
（1）依据课文内容填空。
梁国杨氏子九岁，甚________。孔君平________，父不在，乃呼儿出。为设果，________。孔________曰：“________。”儿应声答日：“________。”
（2）判断下列说法的正误
①本文讲述了梁国姓杨人家里一个九岁男生的故事。
②文中的“果”字是“果然”的意思。
③文中的“夫子”是旧时对学者或老师的尊称。
④文中的“家禽”和大家目前日常所说的“家禽”意思相同。
⑤文中的“儿”是指杨氏之子。
（3）短文的第一句话的意思是？在全文中起什么用途？
（4）“儿应声答曰”中的“应声”反映了什么？
（5）杨氏之子的回答妙在哪儿？
（6）你觉得杨氏之子是一个什么样的孩子？
11.课内阅读。
我的脸因为困窘和羞愧一下子涨得通红。这个时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没容我讲解，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的原因，我了解了——世界上重大的创造与发现，有时还面临着遭到驱逐和迫害的风险。
（1）写出下列词汇的同义词。
困窘——________ 羞愧——________
误解——________ 驱逐——________
（2）找出理解不正确的一项。
对于“我”的脸涨得通红是什么原因的理解，不正确的一项是（ ）。
A.老师当着同学们的面把我轰出来。
B.我为我们的发现开心得脸儿发红。
C.老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
（3）“幸亏她没容我讲解，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话对________进行了夸张，说明________。
（4）末句中破折号有哪些用途是________。
（5）作者自我安慰的原因是________。他之所以如此安慰自己，是由于他发现了________，却被老师________。这就像一些伟大的科学家，为了他们的创造、发现而付出惨重的代价一样，比如：________。
参考答案
1. （1）智慧；介词，替
（2）孩子
（3）总起全文
（4）杨氏之子是一个思维敏捷，机智幽默的孩子。
2. （1）A
（2）孔融不是李元礼的亲戚。他的讲解：以前我的祖先孔子过去拜你的祖先老子为师，所以我和你是世代通好。
（3）由于陈韪说孔融“小的时候非常聪明，长大了未必非常有才华”，而孔融反过来讲他“我猜想你小的时候肯定非常聪明吧”，意思就是说陈韪没什么才华。
（4）孔融是个很聪明，口齿伶俐，反应非常快的孩子。
3. （1）排比；勤勤恳恳；默默奉献
（2）略
4. （1）总——分——总
（2）耳听八方；遮风挡雨；眼观六路；吐故纳新；口若悬河
（3）如此写假设出没耳、眉、眼、鼻、口的可怕后果，让大家愈加了解了它们的重要程度。
（4）示例：我领会到了五官的每一部分都是同样要紧的，都需要大家去珍惜。
5. （1）chǔ；kē；chǔ
（2）幻想；创造；考虑
（3）温岭地处浙江 东南沿海，一到夏天常常断电断水
（4）在小马力设计的节能屋顶上，安装了一只小型风力发电机，它能把风能转化为电能；屋顶上再安装一个太阳能接收器，借助太阳能来照明、煮饭、洗澡；还有一个屋顶__________（chǔ zhǔ）水池，可以用雨水来冲抽水马桶。
6. （1）chǔ；kē；chǔ
（2）幻想；创造；考虑
（3）温岭地处浙江东南沿海,一到夏天常常断电断水
（4）在小马力设计的节能屋顶上……用雨水来冲抽水马桶。
7.（1）失掉勇气；形容领先、带头；不想落后
（2）走过的山路
（3）“我”想起了母亲的话：“坚持就是胜利！”
8. （1）好像；几乎
（2）D
（3）眼前的情景，和大家当年是那样相似；学校里，老师是那样亲切，同学是那样热情
（4）对身边的事物充满好奇，有探索与发现的兴趣。
（5）略
9. （1）勤勤恳恳
（2）各有各的优点，团结起来力量大。
10.（1）聪惠；诣其父；果有杨梅；指以示儿；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽
（2）①正确；②错误；③正确；④错误；⑤正确（3）在梁国，有一户杨姓人家，家有个九岁的儿子，他很聪明；点明了文章要讲的人物，与人物的特征，起到了总起全文有哪些用途。
（4）反应灵敏、机灵、聪明。
（5）妙在孔君平在姓上做文章，他也在姓上做文章。而且妙在不是直接回答，而是婉转对答，既表现了应有些礼貌，又把话的意思表达出来了。
（6）我觉得杨氏之子是个聪慧、思维敏捷、语言机智幽默的孩子。
11. （1）窘迫；惭愧；误解；驱赶
（2）B
（3）同学们的笑声；这件事情相当可笑
（4）讲解说明
（5）世界上重大的创造与发现，有时还面临着遭到驱逐和迫害的风险；“进化论”；误解而轰出教室；示例：布鲁诺进步了哥白尼的“日心说”，却被活活烧死
